La spirale dynamique
Un modèle développemental de l'humanité.
La Spirale Dynamique (Spiral Dynamics) provient des travaux de Clare W. Graves et a été popularisée par Don Beck et Chris Cowan .
Ce modèle propose une perspective de développement « bio-psycho-social » qui met en lumière les différentes représentations du monde individuelles comme collectives. Les individus comme les sociétés passent par une série ordonnée de stades caractérisés chacun par un système de valeurs, des modes de pensée et d’action spécifiques. Ces manières de penser et d’interagir se révèlent adaptées à certains environnements et évoluent lorsque les conditions de vie changent et/ou lorsque de nouvelles capacités émergent chez l’individu. Cette évolution reflète un élargissement de la conscience individuelle et collective et une capacité à appréhender plus de complexité.
Pour plus de clarté, D. Beck et C. Cowan ont associé à chaque stade une couleur :
- Beige (instinct). Le premier stade est caractérisé par un comportement instinctif de survie centré sur les besoins primaires.
- Violet (fusion). Ce stade est caractérisé par une structure de pensée magique-animiste. Face aux forces obscures terrifiantes du monde, la sécurité est donnée par la fusion au sein de la famille et de la tribu, mais également par l'usage de magie et de rituels.
- Rouge (puissance). A ce stade, c’est l’expression de la vitalité et de la puissance individuelle qui prime. La pensée est caractérisée par un fort recours aux mythes qui donnent la force et le courage nécessaires à la conquête et au combat.
- Bleu (ordre). À ce niveau, l’individu accepte de se plier à un ordre absolu qui protège et pacifie les interactions. Cet ordre provient d’une origine transcendance, s’incarne sous forme de dogme et se réfère au Bien et au Mal. Les valeurs de sacrifice, de normes, de règles, mais aussi l’obéissance et la culpabilité très présents.
- Orange (raison). A ce stade, l’individu passe de la croyance à l’observation ; la science et la réflexion argumentée apparaissent, en référence à l’objectivité, au Vrai et au Faux. C’est également le stade de la compétition car l’individu n’est plus assigné à une place, il cherche son intérêt et sa réussite. Ce courant introduit le libre-arbitre comme fondement de la citoyenneté et de la responsabilité.
- Vert (empathie). Ce niveau introduit la connaissance subjective de soi et la rencontre empathique avec les autres valeurs et points de vue. L’authenticité est valorisée. Ce stade s’incarne dans les approches diverses de développement personnel, la pensée écologique, les mouvements de non-violence…
Les vidéos suivantes sont des illustrations d'attitudes d'enseignants dont les visions du monde sont à dominante normative, rationnelle et empathique.
Mme Dequerre incarne le courant normatif de la spirale dynamique. Ses valeurs clefs sont l'obéissance et l'ordre. Elle apporte sécurité et justice dans la classe mais son manque d'empathie peut la conduire vers la brutalité et l'abus de pouvoir.
Mme Demo incarne le courant rationnel de la spirale dynamique. Elle favorise la réflexion, la remise en question, l'argumentation et la négociation mais elle risque d'être embarquée dans un dialogue de sourds stérile et épuisant
Mme Cool incarne le courant empathique de la spirale dynamique. Elle favorise la connaissance de soi de l'élève, la confiance et le dialogue par son écoute globale mais elle risque d'être manipulée
Ces six premiers niveaux font partie d’un premier cycle car ils ont en commun de considérer que seul leur point de vue est valable.
La particularité du deuxième cycle de la spirale, c’est de prendre en compte et d’intégrer les niveaux du premier cycle comme des vérités partielles du monde. D’où l’appellation du premier niveau du deuxième cycle : le niveau adaptatif-intégrateur.
- Jaune (adaptatif-intégrateur). Ce stade est caractérisé par une vision systémique et une intégration souple et fluide des stades précédents : la chaleur du niveau fusionnel, la puissance du stade égocentrique, l’ordre structurant du niveau normatif, la réflexion du stade rationnel et l’empathie du stade pluraliste.
Le stade Jaune est suivi par le stade Turquoise dont la pensée est holistique. Le monde est perçu comme un réseau d’entités interdépendantes formant un seul grand organisme. Ce modèle est ouvert et d’autres stades ne manqueront pas d’advenir au fur et à mesure de l’évolution des conditions de vie de l’humanité.
Pour en savoir plus :
L’ouvrage : Le monde change. Et nous ? de V. Guérin et J. Ferber
Autres approches :
- la psychosociologie,
- la psychologie humaniste,
- l’approche systémique,
- la perspective développementale,
- la spirale dynamique,
- l'approche intégrale de Ken Wilber.